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所以朱载坖御批同意了吏部和学部所拟定的这个方案,同时命令都察院、学部、翰林院等一道,会同巡按御史、各提学使司等衙门一道,对于大明全国的学官和教官予以考核。
同时朱载坖在下达诏令:“近来士习日偷,举贡失当,真才鲜少,理道不张,皆由督学、教谕、训导各官董率乖方,培养无术所致,尽失旧制初意,以致朝廷不获收用人之效,督学使者复多匪人,蝇膻鼠汁,贪污不可名状,甚乖朕育才用人之意。故而制定则例,颁行全国,前述种种,一体革除,若自认不能,冠带致仕,不论前过。若犹玩法懈怠,一经查实,即以重惩,勿谓朕言之不预也!”
朱载坖要求这些不称职的学官自己主动请辞,申请冠带致仕,风宪官员也不会追究他之前的过失,但是若是恋栈不去,而又无法胜任,朝廷自然是要予以重惩的。
而且还要强调学官、教官的重要性,原本由于学官、教官地位低下,地方官府借调学官、教官,甚至于挪用相关经费的事情并不鲜见,经过学部和内阁的提请,朱载坖也特地予以下诏禁止,同时提升学官、教官的地位。
朱载坖在诏书中予以明确说道:“兴学必谨择师儒,以严表率,养之厚而责之专,庶几有成,不然模范不端,学者无所取正,亦徒名焉而已!教化何由而兴?人才何由而成?故兴学必务责实,勿徒虚名。官、训导,所以作养生徒,为国储材迩者,有司往往委以公务使不得尽心教训,甚非所以崇儒重学之意,其禁止之。”
对于学官、教官的自身素养问题,也是朱载坖极为关注的事情,不仅仅要经过翰林院的廷试,自己也要加强自身素养,才能够达成为国选材的目的,所以朱载坖再次下达诏书称:“教学之方,非求速成,譬之为层台者,必基于篑土,行千里者必始于跬步,但当勉其勤力,循序渐进,自有其效耳!若急遽苟且未得于此而即求于彼,非但学者无益,尔亦徒劳矣!且尔等年方壮盛,虽职在教人,尤当自修,夫自修之道又须常存谦抑,不可自满。即如工人习技,常见己不若人则所习益高,常见人不若己则所习益下矣!汝其勉之!”
朱载坖通过一系列的诏令明确的发出了朝廷要整顿学风、士风和整个教育体系的决心,这次朱载坖的动作不可谓不大,对于大明从国子监到府州县学的学官、教官等,都要由翰林院予以廷试,同时为了加强朝廷对于学校的管理,朱载坖特旨将提督学政明确确定为翰林院的外差。
不仅仅对于这些学校要予以整顿,对于朱载坖改革以来所设立的各种专门学校,一样也要予以整顿,朱载坖任命郑王朱载堉为钦差,率领格物、文思两院对于机械、物理、化学、算学和测绘学堂等都予以考察,对于其中的教官、学官们予以审查。
同时以襄国公、军机大臣李成梁为钦差,校阅国子武学,领班军机大臣俞咨皋校阅航海和其他专门军事学院,对于其中不合格的教官、学官予以黜退。
而经过内阁提请,也确定了优待教官的原则,因为相比于学官,教官的品级更低,但是他们在教育中所起到的作用更大,对于教官,朝廷要予以优待,教官在国家重大节日期间,会得到朝廷在赐宴、赐扇、钱财、衣物彩缎、升迁、假日等方面的优礼优待,以便进一步凸显朝廷对教官的关照和对文治教化的重视。
同时和风宪官员一道,享受特殊的俸禄待遇,由内帑支给加俸,因为辅臣们提出,一些年龄比较大的充任教职人员,由于自己担任教官的年资较浅,加之,年龄已大,对未来的前途升迁失去信心,便日暮途穷、迷心阿堵,自问贽外至举一耆宾、一乡贤、一节妇、孝子皆视之为骗局,即举人署教亦然,今宜着为令,该抚、按严加体察,但有贪秽不法者,列其事迹,四季报部,该部一并论处。
既要保证这些教官们的生计,同时也要严格对于教官们的管理,所以经过内阁提请,将朱载坖所设立的师范学堂划归翰林院管理,日后凡举教官,先入师范学堂学习,然后根据考试成绩,由翰林院报送吏部予以除授,为此,内阁专门发出了明发庭寄:“学校者人材之所自出,然必师范得人而后学者有所资赖,今天下士子幸遇文明之世,虽有向学之心而师范庸常,往往不副其所望,故难以成材,甚负圣明兴学育贤之美意,宜敕吏部精选经明行修之士以充教官,选送师范学堂教习考核,必在得人,如此则学校兴隆,士子皆有用之才而不虚糜廪粟矣。”
而朝廷开博学宏词科的消息也已经传开了,这也是大明第一次开该科,有鉴于上次制科中式的人都得到了朝廷的重用,这次的制科也受到了天下的重视,而由于这次可以自荐,所以报名的人员十分之多,礼部为此专门上疏,请求朝廷先进行一次资格考试,进行筛选。
朱载坖也命令翰林院负责组织资格考试,凡自荐者,先赴翰林院考核。同时朝廷上下所关注的就是考官的问题的,博学宏词科的地位是极为重要的,能够被选为该科考官,绝对是一件极为荣耀的事情,这说明朝廷对此人的学问是极为肯定的,不夸张的说,这个考官的份量和大魁天下不相上下,所以对于考官的选择就是一个极为重要的事情了。
首辅申时行首先上疏辞谢,他的理由很简单,第一自己政务繁忙,根本没有时间担任考官,第二点就是自己已经多年没有专研经史,在学术上是有所退步的。申时行的上疏使得很多跃跃欲试的重臣们都有所退后了,毕竟申时行可是状元出身,他都自认不行,谁还能行?
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