九九读小说网

手机浏览器扫描二维码访问

三一二、你参选院士吗？（第1页）

怎么感觉这鬼佬的提问居心不良呢？

徐生洲答道：“沙普先生的问题其实是两个问题，不过‘有朋自远方来’，姑且再为你破例一次。首先，我会不会接受克雷数学研究所可能颁发的100万美元。答案是肯定的，会！中国有句古话，叫‘君子爱财，取之有道’。我相信克雷数学研究所为了推动数学发展而设立奖金，出发点是好的；我有幸解决霍奇猜想，过程也是无可争议的。这本来就是两全其美、双向奔赴的好事，为什么要拒绝？”

沙普道：“可是你很有钱啊！相反，佩雷尔曼才是清贫的、需要奖金的那一个。”

徐生洲笑了笑：“我们中国古代有这样一个故事，说鲁国有一道法律，规定鲁国人如果在国外见到自己的同胞遭遇不幸，沦为奴隶，只要把这些人赎回来，帮助他们恢复自由，就可以从国家获得补偿和奖励。后来，孔子有个学生，非常有钱，——”

“他叫子贡。”顾泠泠在台下补充道。

徐生洲朝她点点头：“谢谢提醒！孔子的学生子贡非常有钱，也非常豪爽大方，把鲁国人从国外赎回来，但拒绝了国家给予的补偿。孔子就批评他说，你领取国家的补偿，并不会损害你的品行；你不领补偿，虽然你暂时获得了别人的赞誉，但以后其他人再赎人，就不好意思领取补偿了。长期以往，就再也没有人愿意赎人。其实你是在害人！相反，孔子的另一个学生，救了个溺水的人——”

“他叫子路！”顾泠泠就像班上的某些学生，总喜欢给老师找补。

徐生洲再次点头：“对，子路救了个溺水的人，对方为了表示感谢，送给子路一头牛，子路很高兴地收下了。孔子听说后，称赞子路做的对。因为以后拯救溺水的人，也会收到感谢的礼物，鲁国人就都会勇于去做这件事。——沙普学生，你能听明白我的意思吗？”

沙普也是过了汉语水平考试六级的人，理解力很不错：“我明白您的意思。你就是收下那头牛的人，而佩雷尔曼先生就是拒绝领取补偿的人。所以，你认为佩雷尔曼先生做错了，阻碍了其他人投身数学研究？”

徐生洲答道：“也不能这么说。佩雷尔曼先生拒绝领奖，展现了数学家的高尚品德；而我愿意接受奖金，则是让众多数学科研工作者看到希望。毕竟数学家不是生活在真空中，也需要食人间烟火。”

他的和稀泥，顿时赢得台下一片掌声。

徐生洲接着说道：“在‘君子爱财，取之有道’之后还有一句‘用之有度’。正如沙普先生所言，神州大学薪酬比较丰厚，我作为一名教授，日常并不缺钱。如果我有幸获得100万美元奖金，将全部捐献给我校数学系，设立优秀本科生奖学金，以吸引和培养未来的优秀数学人才。”

自从徐生洲被京城师范大学破格晋升为教授、博导之后，神州大学对他的薪酬标准也按正高发放，每个月到手有3、4万块钱。作为单身汉，本身就没什么花销。作为校长，很多花销又能被办公经费覆盖。如此一来，那些工资花不完，根本花不完！

等掌声停歇，徐生洲又道：“沙普先生的第二个问题，是问我接下来选择七大难题之一，奖金是否是考虑因素之一。答案很明确，不是。我刚才说过，我不缺钱。大家也都知道，我们学校更不缺钱。之所以选克雷研究所的其余七大难题，是因为七大难题很重要。换句话说，是七大难题很重要，才被克雷数学研究所看中并悬赏；而不是克雷数学研究看中并悬赏，七大难题才变得重要。”

台下再次爆发热烈掌声。

主持人樊涛懂得言多必失的道理，生怕把好事办成坏事，在两个问题的间隙插话道：“徐校长日理万机，校务繁忙，请大家多多谅解。下面是最后一个问题。”

此话一出，台下记者更加踊跃。

最后一位中奖者来自《中国科技报》。

中奖者短小精悍，提问同样简单直接：“徐老师，我的问题是，如果你获得明年的菲尔兹奖，或者你破解霍奇猜想的论文得到学界认可，你会参与2027年的中科院院士增选吗？”

现在是2025年10月底，本轮的两院院士增选已经接近尾声，很快就要公布最终结果。

或许学校、参选者本人已经得到相对准确的消息，但吃瓜群众还不知情，正是各种小道消息满天飞的时候。哪怕是隔壁实验室师姐的男朋友的导师的同窗的下铺的同事泄露出来的传闻，也能引起一片热议。此刻询问一位不到25周岁、刚拿到博士学位不到一年的年轻人，是否参加下届的院士增选，简直是话题度拉满！

徐生洲也没有遮遮掩掩，毕竟系统大爷还有“在未来三届的院士增选中，学校至少有一名教职工或一名校友成功当选所在国的两院院士”的任务，此时不给自己造势，更待何时？

于是他爽直地回答道：“如果条件符合，我会参加的。”

这章没有结束，请点击下一页继续阅读！

话音刚落，台下议论蜂起。

大家印象中的院士是什么样子？

不说都是白发苍苍、着述等身、年高德劭吧，至少也得是四五十岁年富力强，各种头衔集于一身、各项大奖拿到手软的大佬。

二十多岁的年轻人？他跟院士不搭啊！

但回过头来认真想想，又觉得在情理之中。

院士是国家设立的科学技术方面的最高学术称号，除了遵法守纪、热爱祖国、品行端正、学风正派等道德操守方面硬杠杠外，关键还是要看重大贡献、学术水平。